طی سال های اخیر جامعه فرهنگیان کشور با مشکلات زیادی مواجه بودند که با گذشت زمان، وتغییر دولت های متعدد ،کمتر راه حلی برای رفع آنها اندیشیده شده است. ماندگاری مشکلات معیشتی و اجتماعی فرهنگیان دیگر به روندی فرسایشی تبدیل شده است. همه ساله با آغاز هفته معلم خطابه ها و همایش های متعددی در توصیف مقام معلم و ضرورت رفع مشکلات آنها برگزار می شد و خروجی آنها تنها محدود به حرف می شود تا عمل، با این حال این مشکلات با اوضاع کنونی کشور به چند برابر هم رسیده و روز به روز نیز با گسترش تحریم ها و مشکلات داخلی و اوضاع اقتصادی بدتر نیز می شود.
از طرفی مشکلات بودجه ای که وزارتخانه با آن مواجه است و وعده مسئولین مبنی بر بهینه نمودن مدارس از نظر امکانات ،که در بعضی از مواقع فقط در حد حرف باقی می ماند. نمونه ای از آن در مقاله ای از روزنامه آرمان مورخ 14 بهمن ماه 91 ذکر گردیده که :در سال جاری بیش از هفت هزار مدرسه هوشمند سازی شده اند، گر چه معنی هوشمند سازی مدرسه یعنی تنها ورود یک رایانه به مدرسه و وصل به اینترنت تنها جنبه ظاهر کار است .البته با بررسی های بیشتر در این زمینه نیز در می یابیم که این امور نیز با همت مدیران مدارس و با کمک های مالی خود اولیاء به ثمر می رسد.
طی خبری مبنی بر وعده های زمستانی آقای وزیر در روزنامه جام جم مورخ 12 بهمن ماه 91 و قول ایشان به معلمان مبنی بر پرداخت سریع حق التدریس و اضافه کاری های مربوط به معلمین و مدیران واحدهای آموزشی و همچنین گزارشاتی دال بر نارضایتی که در سطح واحدهای آموزشی در مدارس تهران و شهرستانها پیش آمده و از آنجا که معلمین محترم و سایر کادر آموزشی در وزارت آموزش و پرورش جزء کارکنان رسمی این وزارتخانه محسوب می شوند و حقوق ماهیانه و مستمری خود را به صورت ماهیانه دریافت می کنند جا دارد توضیحاتی کامل تر پیرامون این موارد جهت اطلاع ارائه شود.
به طور کلی هر یک از معلمین محترم که به صورت رسمی مشغول به تدریس می باشند موظف به تدریس هفته ای 24 ساعت هستند که البته این برای معلمین که بالای 20 سال سابقه دارند به 20 ساعت در هفته تقلیل می یابد.
با احتساب6 ساعت در روز در مقاطع راهنمایی و دبیرستان با تدریس 4 روز در هفته این ساعات پر می شود . حال با توجه به کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش تعدادی از معلمین مازاد بر ساعات موظفی مجبور به تدریس می شوند، تا مشکلات اقتصادی که با آن گریبانگیر هستند را مرتفع سازند و این نیز گاهی با تدریس در بعضی از مناطق جنوبی و سایر استانها در شیفت دوم و سوم نیز همراه می شود، البته در نظام آموزشی سالم و پویا در کشورهای پیشرفته با توجه به مکفی بودن حقوق، این ساعات اضافه به مطالعه و آشنایی با علوم روز صرف می شود.
در حال حاضر متوسط حقوق قشر فرهنگی با توجه به مدرک تحصیلی، سنوات و تدریس در مقاطع مختلف حدودا بین ششصدتا هفتصد هزار تومان در ماه می رسد، که این مبلغ چنانچه معلمی صاحب خانه نباشد در حال حاضر کفاف اجاره خانه او را نیز نمی دهد.
تعداد زیادی از فرهنگیان عزیز امورات خود را با همین حق التدریس ها می گذرانند که متأسفانه در سالهای اخیر به خصوص در سال تحصیلی جدید پرداخت این حق التدریس با مشکل مواجه شده و چند ماهی است که به تأخیر افتاده ، البته جناب وزیر طبق نقل قولی که در روزنامه جام جم مورخ 91/11/12 نموده اند قول پرداخت این مبالغ را در اسرع وقت داده است. حال باید دید که سرنوشت این قول نیز مانند بقیه قول ها خواهد بود؟
از طرفی این مبالغ حق التدریس در پایه های مختلف با سیاست انقباضی جناب وزیر در بودجه که از سال تحصیلی قبل آغاز شده وتعطیلی مدارس در روز پنجشنبه یکی از آنها بوده، کمتر نیز شده است.
جا داشت وزیر محترم که تقریبا دو سال است طرح تعطیلی مدارس در پنجشنبه ها را اجراء نموده از همان ابتدا این طرح را به عنوان کم نمودن ساعات تدریس و پرداخت حق التدریس ها اعلام می نمود تا صحبتهای دیگر از قبیل اینکه، دانش آموزان با این طرح ساعات بیشتری در کنار خانواده خواهند بود.
اگر مسئولین محترم به فکر دانش آموزان بودند در سالهای اخیر با اجرای طرح های جدی تر وبرنامه ریزی اساسی تر سعی در رفع این مشکلات می نمودند. متأسفانه تعداد زیادی از این مشکلات متوجه کمبود بودجه کافی در سطح وزارتخانه و مدارس می شود و این در حالی است که در سال تحصیلی جدید تا کنون هیچگونه مبلغی به عنوان سرانه در اختیار مدارس گذاشته نشده و امورات مدرسه تماما با مبالغی بوده ،که اولیاء به عنوان کمکهای مردمی به مدارس ارائه نموده اند و مدیران واحد های آموزشی می بایستی در جمع آوری این کمک ها به نحوی عمل کنند که اعتراضی از جانب اولیاء نباشد ،که این خود دغدغه بزرگی برای مدیران است . احسان پناهنده
No comments:
Post a Comment